ΚΥΡΙΑΚΗ 5 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2026 / 7η Διαδικτυακή Εκδήλωση της ΔΟΕ, στις 7:00 μ.μ. «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: εμπειρία, δυσκολίες, προοπτικές»

Εισηγούνται:
Βασίλης Μπέλος, Επ. Καθηγητής της Πολυτεχνικής Σχολής Ξάνθης του ΔΠΘ.
Κώστας Σκορδούλης, Ομ. Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ), ΕΚΠΑ
Μαρία Δημοπούλου, τ. υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Σίσσυ Πλακονούρη, πρ. υπεύθυνη ΚΠΕ Καλαμάτας
Φώτης Ποντικάκης, υπεύθυνος ΚΕΠΕΑ/ΚΠΕ Βάμου Κρήτης

Ποια πλαίσια προσέγγισης της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης εμφανίζονται στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Ποιος ο ρόλος των διεθνών οργανισμών;
Ποια είναι η συμβολή των ΚΕΠΕΑ/ΚΠΕ στη βιωματική μάθηση;
Γιατί και πώς απαξιώνεται η Περιβαλλοντική εκπαίδευση και τα ΚΕΠΕΑ/ΚΠΕ;
Στην αυριανή διαδικτυακή εκδήλωση γίνεται προσπάθεια να ανοίξει εκ νέου η συζήτηση για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, για τις εκπαιδευτικές δράσεις που θα ικανοποιούν την ανάγκη για κριτική σκέψη και κοινωνική θέαση των περιβαλλοντικών προβλημάτων, για την απαλλαγή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από τα επιχειρηματικά συμφέροντα.
Μεγάλα, διεθνή συμφέροντα και κεφάλαια παίζονται πάνω στο εκπαιδευτικό σώμα και τα προγράμματα σπουδών του σχολείου, προσαρμόζοντας την εκπαιδευτική διαδικασία σε αυτά τα συμφέροντα, τα οποία μεταφράζονται σε εκπαιδευτικά προγράμματα, σε βιβλία, projects, «καινοτόμα πακέτα» επενδύσεις, κέρδη, ελαστικούς εργαζόμενους, vouchers, διαφημιστικές καμπάνιες, ΜΚΟ, «επιμορφώσεις», δημοτικές και περιφερειακές χρηματοδοτούμενες πρωτοβουλίες, συμβουλευτικές υπηρεσίες, τεχνολογικές εφαρμογές και πληροφορικά συστήματα, πλατφόρμες και συνεδριακές υπουργικές φιέστες…
Τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ), καθώς και τα ΚΕΠΕΑ (ως μετεξέλιξή τους) σε όλη την ιστορική τους διαδρομή προσφοράς στη δημόσια εκπαίδευση, σχεδίασαν και υλοποίησαν προγράμματα και δράσεις που αποσκοπούσαν στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης μαθητών και πολιτών μέσα από την ανάδειξη του περιβαλλοντικού πλούτου της περιοχής εμβέλειάς τους, αλλά και στην ευαισθητοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών σε σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο.
Παρά τις κατά καιρούς διακηρύξεις και υποσχέσεις για ουσιαστική στήριξη και θωράκιση του δημόσιου θεσμού, στην πράξη διαπιστώνεται μια τακτική υποβάθμισης και απαξίωσής των ΚΠΕ/ΚΕΠΕΑ με κύριους μοχλούς την υποχρηματοδότηση, την υποστελέχωση και την είσοδο εμπορευματοποιημένων προγραμμάτων στη λειτουργία τους.
Ας επαναφέρουμε τη συζήτηση με βασικό γνώμονα το δημόσιο σχολείο και τα καθολικά μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μας.